England

Bericht über die Begegnungsfahrt nach Eastbourne, East Sussex, England in der Zeit vom 5. – 12. 3. 2010

An der Fahrt nahmen 44 Schülerinnen und Schüler teil. Sie wurden von den Lehrkräften Frau Matina Eil-Head, Frau Wieczorek, Frau Gerlach und Herrn Janke begleitet

Die Unterbringung der Gruppe erfolgte in Familien in der süd-englischen Stadt Eastbourne, wodurch die vorhandenen Sprachkenntnisse vertiefend angewandt und das Familienleben erfahren werden konnten.

Das Programm ermöglichte am Sprachunterricht der C.A.T.S. School, Eastbourne mit ihrem englischen Schulalltag teilzunehmen.  Die deutschen Schüler und Schülerinnen wurden an drei Tagen betreut. Der Unterricht beinhaltete Themen zur Landeskunde, „How to give a presentation“, verschiedene darstellende Gesprächssituationen und sprachliche Besonderheiten. Insbesondere wurde großer Wert auf die aktive Teilnahme am Unterricht gelegt.

In Hastings „Old Town“ wurden den Schülern und Schülerinnen nicht nur biologische und landeskundliche Aspekte (Meerestiere und Tiere dieser Küstenregion), sondern auch in der 1066 Story und in der Smuggler´s Adventure Austellung geschichtliche, soziale und kulturelle Aspekte Großbritanniens nahe gebracht.

In Brighton besichtigte die Gruppe den Royal Pavillion, eine Extravaganz des englischen Königs George IV. Weiterhin erkundeten sie die architektonisch interessanten Bauten (Palace Pier, Regency Style, The Lanes) des englischen Seebades.

In London nahmen die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Führungen in englischer Sprache teil. Sie sahen die Stadtteile Westminster, die City of London und Greenwich mit den bekannten Sehenswürdigkeiten: Houses of Parliament, Buckingham Palace, Madame Tussaud´s, Tower, Royal Observatory/Prime Meridian, einschließlich der zum Jahrtausend-Wechsel errichteten Millennium Bridge und des London Eye.

Als Teil des Biologie Projektes besuchten die Schüler und Schülerinnen das London Aquarium und nahmen an einer Führung zum Thema „Predator and Prey“ teil , zum anderen erforschten sie am Birling Gap den Strand und die Felsenbecken und bestimmten die dort anzutreffende Flora und Fauna (verschiedene Muscheln, Algen, Seesterne usw.).

In der Nachbereitung hatte die Gruppe einerseits die Aufgabe die Fahrt dokumentarisch sowohl für sich als auch für die anderen Schüler und Schülerinnen des 8. Jahrgangs in „Diaries“ zu beschreiben.

Außerdem werden die Schülerinnen und Schüler in englischer Sprache einen Beitrag zum Schulfest moderieren; d.h. sie werden in einer großen Powerpoint Präsentation sowohl den Eltern als auch anderen interessierten Mitgliedern der Schulgemeinde die wichtigsten Stationen und „Highlights“ der Englandfahrt zeigen.